Monika Szczypska

        • Plan pracy wychowawczej klasy VIII A

        • TEMATYKA GODZIN WYCHOWAWCZYCH

          DLA KLASY VIIIA

          Moja przyszłość zależy ode mnie…

          Lp.

          Temat lekcji

          Zakres treści

          Uczeń:

          Termin realizacji

          1.

          Plan pracy na godzinach wychowawczych. Bezpieczeństwo w szkole i poza nią – regulaminy.
          • zna Statut szkoły, WO, regulaminy,
          • zna kryteria oceny zachowania,
          • wybiera samorząd klasowy,

          wrzesień

          2.

          Co mi daje pozytywne myślenie?
          • potrafi samodzielnie stawiać sobie pewne cele wymagające pomysłowości konsekwencji w realizacji,
          • umie ocenić sensowność i szanse realizacji własnych i cudzych pomysłów i podjąć właściwą decyzję,
          • panuje nad emocjami i radzi sobie ze stresem,

          wrzesień

          3.

          Zapoznanie z procedurami egzaminu

          • zachowuje się zgodnie z oczekiwaniami szkoły i domu rodzinnego,
          • potrafi swoje zachowanie poddać krytycznej refleksji,

          wrzesień

          4.

          Godność dziewczyny, godność chłopaka.
          • jest taktowny i kulturalny wobec innych,
          • nie budzi zastrzeżeń swym wyglądem i kulturą osobistą,

          wrzesień

          5.

          Jak uczyć się efektywnie?
          • wdrażany jest do systematycznej i efektywnej pracy według jednolitego systemu motywowania do nauki,

          październik

          6.

          Zawód – nauczyciel.
          • przestrzega zasad wymiany opinii i kultury dyskusji,

          październik

          7.

          Lokalne miejsca pamięci narodowej.
          • wyraża szacunek do symboli i tradycji narodowych własnych i cudzych,

          październik

          8.

          Bulimia i anoreksja – choroby XXI wieku.
          • nie budzi zastrzeżeń swym wyglądem i kulturą osobistą,
          • dba o własne zdrowie, unika zagrożeń związanych z uzależnieniami,

          październik

          9.

          Jakie znaczenie miało dla Polski odzyskanie niepodległości 11 listopada 1918 r.
          • wyraża szacunek do symboli i tradycji narodowych własnych i cudzych,

          listopad

          10.

          Poznaję siebie, planuję zawód.
          • umie ocenić sensowność i szanse realizacji własnych i cudzych pomysłów i podjąć właściwą decyzję,

          listopad

          11.

          Pojęcie moralności współczesnego człowieka.
          • potrafi stopniować oceny moralne i dokonywać trafnych wyborów w sytuacjach trudnych i niejednoznacznych,

          listopad

          12.

          Marzenia – jak je realizować?
          • potrafi samodzielnie stawiać sobie pewne cele wymagające pomysłowości konsekwencji w realizacji,
          • ze zrozumieniem traktuje różnice wynikające z niejednakowych możliwości, motywacji i odmienności kulturowej ludzi,

          listopad

          13.

          Jak poszukiwać informacji o możliwościach dalszego kształcenia.
          • jest ciekawy świata i korzysta z różnych źródeł informacji,

          grudzień

          14.

          Przygotowania do wigilii klasowej.
          • sprawnie współdziała z innymi na terenie klasy, szkoły i poza nią, realizuje wspólne zadania,
          • potrafi samodzielnie stawiać sobie pewne cele, wymagające pomysłowości konsekwencji w działaniu,
          • poszukuje nowych obszarów dla swojej aktywności, problemów do rozwiązania, a nawet wyzwań, które pozwoliły by mu się sprawdzić,

          grudzień

          15.

          Wigilia – podtrzymujemy tradycje świąteczne.
          • wyraża szacunek dla tradycji i symboli narodowych i religijnych własnych i cudzych,

          grudzień

          16.

          Czy umiem powiedzieć „NIE”?
          • jest taktowny i kulturalny w stosunku do innych,

          styczeń

          17.

          Ocena i samoocena zachowania.
          • potrafi słuchać opinii innych i cierpliwie poszukać rozwiązań do przyjęcia dla różnych stron,
          • potrafi odnieść zachowania własne i cudze do znanego mu i szanowanego przezeń systemu wartości naszego kręgu kulturowego,

          styczeń

          18.

          Praca moich rodziców – poznajemy zawody.
          • zna wybrane zawody,

          styczeń

          19.

          Dlaczego należy unikać nudy – zagrożenia w czasie ferii.
          • dba o własne zdrowie, unika zagrożeń związanych z uzależnieniami,

          luty

          20.

          Szkolne sympatie – podobieństwa i różnice uczuć.
          • umie stopniować oceny moralne i dokonywać trafnych wyborów w sytuacjach trudnych i niejednoznacznych,

          luty

          21.

          Czy potrafię być asertywny?
          • jest taktowny i kulturalny w stosunku do innych,
          • potrafi słuchać opinii innych i cierpliwie poszukać rozwiązań o przyjęcia dla różnych stron,

          marzec

          22.

          Dalsze losy naszych absolwentów – spotkanie z zaproszonymi gośćmi.
          • jest ciekawy świata i korzysta z różnych źródeł wiedzy,

          marzec

          23.

          Multimedia – rozrywka czy nauka?
          • nie jest podatny na demagogię i manipulację informacyjną w zakresie postaw i zachowań,

          marzec

          24.

          Multimedia – rozrywka czy nauka?
          • nie jest podatny na demagogię i manipulację informacyjną w zakresie postaw i zachowań,

          marzec

          25.

          Tradycje świąteczne w różnych krajach.
          • ma świadomość istnienia na świecie różnych systemów wartości i respektuje tę różnorodność,

          kwiecień

          26.

          Stres – jak sobie z nim poradzić?
          • potrafi panować nad emocjami, radzi sobie ze stresem,

          kwiecień

          27.

          Jak przygotować się do egzaminu?
          • zna zasady egzaminu gimnazjalnego,

          kwiecień

          28.

          Poznajemy ofertę edukacyjną szkół.
          • jest ciekawy świata i korzysta z różnych źródeł wiedzy,
          • potrafi słuchać opinii innych i cierpliwie poszukać rozwiązań do przyjęcia dla obu stron,

          maj

          29.

          Jak powstaje plotka?
          • nie jest podatny na demagogię i manipulację informacyjną oraz w zakresie postaw i zachowań,
          • umie stopniować oceny moralne i dokonywać trafnych wyborów w sytuacjach trudnych i niejednoznacznych,

          maj

          30.

          Konsekwencje uzależnień – spotkanie ze specjalistą.
          • dba o własne zdrowie, unika zagrożeń związanych z uzależnieniami,
          • nie budzi zastrzeżeń swym wyglądem i higieną osobistą kręgu kulturowego,

          maj

          31.

          Ocena i samoocena zachowania.
          • potrafi słuchać opinii innych i cierpliwie poszukać rozwiązań do przyjęcia dla różnych stron,
          • potrafi odnieść zachowania własne i cudze do znanego i szanowanego systemu wartości naszego ,

          czerwiec

          32.

          Moja przyszłość zależy ode mnie.
          • potrafi samodzielnie stawiać sobie pewne cele, wymagające pomysłowości i konsekwencji w realizacji,
          • umie ocenić sensowność i szanse realizacji własnych i cudzych pomysłów i podjąć właściwą decyzję,

          czerwiec