Monika Szczypska
Plan pracy wychowawczej klasy VIII A
TEMATYKA GODZIN WYCHOWAWCZYCH
DLA KLASY VIIIA
Moja przyszłość zależy ode mnie…
Lp.
Temat lekcji
Zakres treści
Uczeń:
Termin realizacji
1.
Plan pracy na godzinach wychowawczych. Bezpieczeństwo w szkole i poza nią – regulaminy.
- zna Statut szkoły, WO, regulaminy,
- zna kryteria oceny zachowania,
- wybiera samorząd klasowy,
wrzesień
2.
Co mi daje pozytywne myślenie?
- potrafi samodzielnie stawiać sobie pewne cele wymagające pomysłowości konsekwencji w realizacji,
- umie ocenić sensowność i szanse realizacji własnych i cudzych pomysłów i podjąć właściwą decyzję,
- panuje nad emocjami i radzi sobie ze stresem,
wrzesień
3.
Zapoznanie z procedurami egzaminu
- zachowuje się zgodnie z oczekiwaniami szkoły i domu rodzinnego,
- potrafi swoje zachowanie poddać krytycznej refleksji,
wrzesień
4.
Godność dziewczyny, godność chłopaka.
- jest taktowny i kulturalny wobec innych,
- nie budzi zastrzeżeń swym wyglądem i kulturą osobistą,
wrzesień
5.
Jak uczyć się efektywnie?
- wdrażany jest do systematycznej i efektywnej pracy według jednolitego systemu motywowania do nauki,
październik
6.
Zawód – nauczyciel.
- przestrzega zasad wymiany opinii i kultury dyskusji,
październik
7.
Lokalne miejsca pamięci narodowej.
- wyraża szacunek do symboli i tradycji narodowych własnych i cudzych,
październik
8.
Bulimia i anoreksja – choroby XXI wieku.
- nie budzi zastrzeżeń swym wyglądem i kulturą osobistą,
- dba o własne zdrowie, unika zagrożeń związanych z uzależnieniami,
październik
9.
Jakie znaczenie miało dla Polski odzyskanie niepodległości 11 listopada 1918 r.
- wyraża szacunek do symboli i tradycji narodowych własnych i cudzych,
listopad
10.
Poznaję siebie, planuję zawód.
- umie ocenić sensowność i szanse realizacji własnych i cudzych pomysłów i podjąć właściwą decyzję,
listopad
11.
Pojęcie moralności współczesnego człowieka.
- potrafi stopniować oceny moralne i dokonywać trafnych wyborów w sytuacjach trudnych i niejednoznacznych,
listopad
12.
Marzenia – jak je realizować?
- potrafi samodzielnie stawiać sobie pewne cele wymagające pomysłowości konsekwencji w realizacji,
- ze zrozumieniem traktuje różnice wynikające z niejednakowych możliwości, motywacji i odmienności kulturowej ludzi,
listopad
13.
Jak poszukiwać informacji o możliwościach dalszego kształcenia.
- jest ciekawy świata i korzysta z różnych źródeł informacji,
grudzień
14.
Przygotowania do wigilii klasowej.
- sprawnie współdziała z innymi na terenie klasy, szkoły i poza nią, realizuje wspólne zadania,
- potrafi samodzielnie stawiać sobie pewne cele, wymagające pomysłowości konsekwencji w działaniu,
- poszukuje nowych obszarów dla swojej aktywności, problemów do rozwiązania, a nawet wyzwań, które pozwoliły by mu się sprawdzić,
grudzień
15.
Wigilia – podtrzymujemy tradycje świąteczne.
- wyraża szacunek dla tradycji i symboli narodowych i religijnych własnych i cudzych,
grudzień
16.
Czy umiem powiedzieć „NIE”?
- jest taktowny i kulturalny w stosunku do innych,
styczeń
17.
Ocena i samoocena zachowania.
- potrafi słuchać opinii innych i cierpliwie poszukać rozwiązań do przyjęcia dla różnych stron,
- potrafi odnieść zachowania własne i cudze do znanego mu i szanowanego przezeń systemu wartości naszego kręgu kulturowego,
styczeń
18.
Praca moich rodziców – poznajemy zawody.
- zna wybrane zawody,
styczeń
19.
Dlaczego należy unikać nudy – zagrożenia w czasie ferii.
- dba o własne zdrowie, unika zagrożeń związanych z uzależnieniami,
luty
20.
Szkolne sympatie – podobieństwa i różnice uczuć.
- umie stopniować oceny moralne i dokonywać trafnych wyborów w sytuacjach trudnych i niejednoznacznych,
luty
21.
Czy potrafię być asertywny?
- jest taktowny i kulturalny w stosunku do innych,
- potrafi słuchać opinii innych i cierpliwie poszukać rozwiązań o przyjęcia dla różnych stron,
marzec
22.
Dalsze losy naszych absolwentów – spotkanie z zaproszonymi gośćmi.
- jest ciekawy świata i korzysta z różnych źródeł wiedzy,
marzec
23.
Multimedia – rozrywka czy nauka?
- nie jest podatny na demagogię i manipulację informacyjną w zakresie postaw i zachowań,
marzec
24.
Multimedia – rozrywka czy nauka?
- nie jest podatny na demagogię i manipulację informacyjną w zakresie postaw i zachowań,
marzec
25.
Tradycje świąteczne w różnych krajach.
- ma świadomość istnienia na świecie różnych systemów wartości i respektuje tę różnorodność,
kwiecień
26.
Stres – jak sobie z nim poradzić?
- potrafi panować nad emocjami, radzi sobie ze stresem,
kwiecień
27.
Jak przygotować się do egzaminu?
- zna zasady egzaminu gimnazjalnego,
kwiecień
28.
Poznajemy ofertę edukacyjną szkół.
- jest ciekawy świata i korzysta z różnych źródeł wiedzy,
- potrafi słuchać opinii innych i cierpliwie poszukać rozwiązań do przyjęcia dla obu stron,
maj
29.
Jak powstaje plotka?
- nie jest podatny na demagogię i manipulację informacyjną oraz w zakresie postaw i zachowań,
- umie stopniować oceny moralne i dokonywać trafnych wyborów w sytuacjach trudnych i niejednoznacznych,
maj
30.
Konsekwencje uzależnień – spotkanie ze specjalistą.
- dba o własne zdrowie, unika zagrożeń związanych z uzależnieniami,
- nie budzi zastrzeżeń swym wyglądem i higieną osobistą kręgu kulturowego,
maj
31.
Ocena i samoocena zachowania.
- potrafi słuchać opinii innych i cierpliwie poszukać rozwiązań do przyjęcia dla różnych stron,
- potrafi odnieść zachowania własne i cudze do znanego i szanowanego systemu wartości naszego ,
czerwiec
32.
Moja przyszłość zależy ode mnie.
- potrafi samodzielnie stawiać sobie pewne cele, wymagające pomysłowości i konsekwencji w realizacji,
- umie ocenić sensowność i szanse realizacji własnych i cudzych pomysłów i podjąć właściwą decyzję,
czerwiec